Hvilken infrastruktur er nødvendig for information og for, at de studerende kan samarbejde?

Dette kan være at sætte en dato, hvor så mange som muligt kan deltage, lave et Moodle- eller Teams-rum for samarbejdet, sende invitationer ud eller koordinere med studiesekretariaterne. Overvej hvad der er nødvendigt, og hvem der er ansvarlig for at få det til at ske.

Hvilke studerende retter I jer mod, og hvordan vil I få dem til at deltage?

Evalueringer viser, at i flere tilfælde var det at rekruttere studerende en tidskrævende hindring. Dette er ofte undervurderet fra starten, så det kan være fordelagtigt at overveje:

• Hvem vil I have til at deltage
• Hvordan når I bedst de studerende
• Er tilskyndelsen til at deltage lige tiltrækkende for hele målgruppen (forskellige discipliner kan have forskellige motivationer)
• Hvem er ansvarlig for kommunikation om aktiviteten og med deltagere

Bliver pensum ændret for aktiviteten eller er det uden for pensum?

Der er mange muligheder og tilgængelige ressourcer afhængig af om jeres interdisciplinære aktivitet er på pensum eller ej. Nogle vigtige overvejelser når der planlægges et interdisciplinært samarbejde inden for pensum er:

• Forskellige discipliner skal samarbejde – har de det samme pensum? Og har aktiviteten samme antal ECTS-point på tværs af disciplinerne?
• Er læringsmålene koordineret på tværs af discipliner – er de deltagende studerende forventet at lære det samme uafhængigt af deres disciplin, eller er der forskelle? Hvis der er forskelle, kan det være nødvendigt at sikre sig forskelle i pensummet er forenelige.
• Definer hvordan eksamener kommer til at foregå. Bliver de studerende eksamineret sammen? Hvad bliver de vurderet på? (Her har den engelske side en fejl, der står assed i stedet for assessed) Vær også opmærksom på, at eksaminatorer og censorer er ordentligt forberedt på den interdisciplinære kontekst.
• Samarbejd og få vejledning ved studienævnet. Studieservice er også til rådighed for vejledning.
• Er de studerendes deltagelse obligatorisk eller frivillig? Dette kan have betydning for niveauet af samarbejde mellem de studerende samt deres motivation.

Hvor meget tid er du forberedt på at bruge på aktiviteten?

I forhold til ressourcer, er tidsforbrug øverst på listen, når det kommer til at etablere og drift af interdisciplinære aktiviteter. Dette omfatter næsten alle aspekter af processen fra at udvikle en passende case, rekruttere discipliner (både undervisere og studerende), potentiel revision af pensum, facilitering af studentersamarbejde samt vurdering og evaluering. Det er ikke det samme som projekter inden for én disciplin. Forbered dig derfor på det øgede tidsforbrug.

Hvem er ansvarlig for at dette projekt sker?

Få et overblik over, hvordan I gerne vil have, at dette projekt bliver – enten individuelt, hvis du er den eneste initiativtager, eller sammen med andre interesserede discipliner. Når alle discipliner med en rolle i projektet er fundet, er det vigtigt, at I afstemmer forventningerne inden for denne gruppe. Disse sider kan bruges til inspiration sammen med denne liste af overvejelser. Det vigtige er, at I alle er enige om de centrale elementer i jeres projekt, samt hvem der gør hvad.